雕塑無處不在，我們在逛街的時候隨處可見人物雕塑，公園里的動物雕塑，景觀雕塑，園林雕塑等等，這些都為城市增光添彩，那么校園雕塑存在的意義是什么呢？鴻景給大家具體的說說。校園世界是最純粹的生活世界，這個世界有著豐厚的歷史、社會、文化積淀。因此，其中所包含的隱性教育因素是豐富的，儲藏的信息量是巨大的，包括政治、歷史、文化、藝術等無所不容。校園的每一處物質文化景觀都在訴說著自己所攜帶的信息，并把它所寄托的群體審美情感發散出來。校園景觀等銅工藝品無疑在潛移默化中影響著學生的思想觀念發揮了不少作用。

　　現在校園雕塑很常見，這已經成為了學校文化的一個重要組成部分。校園雕塑通常是運用象征、隱喻等表現手法來表現，一般都具有某種程度的激勵、鼓舞性作用，突出表達出對德育、智慧、言行以及真善美的追求。校園雕塑和其它的文化景觀一樣，是歷史、傳統還有時代精神的積淀，蘊含著巨大的教育意義，讓師生從中受到潛移默化的影響，從而產生對特定倫理道德和社會規范的認同感。總之校園雕塑不僅能夠裝飾美化校園環境，豐富師生的精神世界，而且能夠體現一個時代的文明理念。

　　學校雕塑是學校文化中的重要組成部分，能夠裝飾、豐富和美化學校環境空間，豐富師生的精神生活，同時學校雕塑也是一個時代文化狀態的集中體現。而由于不銹鋼材質不易生銹，易清潔，且抗風能力強，經久耐用，因此不銹鋼學校雕塑就深受學校的歡迎。

　　學校雕塑可以提高學生的綜合素質，培育其審美能力，提高其人文素質使學生走向一種更高的精神境界，樹立崇高的人生理想，這就是環境育人的重要作用。雕塑是一種對人類自身生存價值、生命意義積極肯定的藝術，是人類審美理想的感情凸現，也是人類相互間進行精神交流的一種特殊語言。

　　學校雕塑通過實體材料所構成的有感染力的造型以漸進、反復滲透的審美方式，日積月累、潛移默化地傳播著文化信息對學生發揮著獨特的美育功能。學生進入以雕塑為主體的環境空間后從對雕塑的外在形式和整體環境氣氛的第一印象開始繼而沿著由雕塑家通過作品和環境所暗示的導引方向，不斷領略作品的內容和所展示的外形美。學生根據各種印象會對作品作出綜合性的審美評價。特別是當他們的視線與雕塑所展示的最佳角度契合時。往往會在剎那間引起他們深刻的心靈感應從而進入一種雕塑審美的佳境，并由此觸發一系列審美的心理活動。這便是雕塑審美功能的信息傳遞方式。校園是教書育人的地方好的雕塑作品、好的環境可以讓學生在潛移默化中受到更好的關于人生和審美的教育，這也是教育之本、教學之本。

校園放眼世界雕塑，學校不銹鋼標志性建筑物